Kelz, Jakob
2018-11-07
2018-11-07
2018
http://hdl.handle.net/2003/37451
10.17877/DE290R-19446
de
Gesellschaft fĂĽr Didaktik der Mathematik
510
Mathematische Geschlechtsdisparitäten - Eine Analyse in der Schuleingangsphase
conference contribution