Zwetzschler, Larissa2014-01-172014-01-172013http://hdl.handle.net/2003/3282110.17877/DE290R-14086deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Von der Ergebnisgleichheit zur EinsetzungsgleichheitRekonstruktion von Vorstellungsentwicklungsprozessen zur Gleichwertigkeit von Termenconference contribution