Herkenhoff, JohannaDöhrmann, Martina2020-02-242020-02-242019http://hdl.handle.net/2003/3894710.17877/DE290R-20866deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Wie kann guter inklusiver Mathematikunterricht von LehrerInnen in der Primarstufe geplant werden?conference contribution