Bruder, Regina2024-12-102024-12-102024http://hdl.handle.net/2003/4320310.17877/DE290R-25035Gegenstand dieses Beitrages sind die in der Forschung zum Mathematikunterricht in der DDR breit geteilten und insbesondere auf der Tätigkeitstheorie basierenden lerntheoretischen Argumentationen zur methodischen Gestaltung des Mathematikunterrichts in der DDR mit den entsprechenden Rahmenbedingungen.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht 57Geschichte der Mathematikdidaktiktheoretischer Hintergrund der ForschungGeschichte & Philosophie der Mathematik510ConferencePaper