Relationales Denken und das Umgehen mit Unbekannten. Eine qualitative Studie mit Vor-und Grundschulkindern

Lenz, Denise2016-11-232016-11-232016http://hdl.handle.net/2003/3543210.17877/DE290R-17473deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Relationales Denken und das Umgehen mit Unbekannten. Eine qualitative Studie mit Vor-und Grundschulkindernconference contribution