Dimartino, Miriam2014-06-232014-06-232014http://hdl.handle.net/2003/3344510.17877/DE290R-15735deGesellschaft für Didaktik der MathematikMathematikunterrichtZahlenverständnisGrundschule510Strategiewechsel – Weg vom Zählen hin zum Denkenconference contribution