Rezat, Sebastian2014-01-172014-01-172010http://hdl.handle.net/2003/32060http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13594de510Mathematikbuch und SchülerErgebnisse einer Studie zur Schulbuchnutzung in den Sekundarstufen und Implikationen für die SchulbuchkonzeptionText