Bräunling, KatinkaEichler, AndreasMischo, Christoph2014-01-172014-01-172011http://hdl.handle.net/2003/3228910.17877/DE290R-13754deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Subjektive Theorien von Lehrerinnen und Lehrern zum Lehren und Lernen von Arithmetik (STELLA I)conference contribution