Interaktive dynamische Visualisierungen als optionales Unterstützungsangebot im fachmathematischen Studium – Untersuchung von Wirkungen auf das Begriffsverständnis und die Art Beweise zu führen

Wilzek, Wieland2018-11-152018-11-152018http://hdl.handle.net/2003/3778610.17877/DE290R-19781deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Interaktive dynamische Visualisierungen als optionales Unterstützungsangebot im fachmathematischen Studium – Untersuchung von Wirkungen auf das Begriffsverständnis und die Art Beweise zu führenconference contribution