Knorr, LukasHoth, JessicaSchadl, Constanze2025-01-102025-01-102024http://hdl.handle.net/2003/4333810.17877/DE290R-25170Größenvorstellungen sind relevant für diverse Situationen im Alltag und ihre Entwicklung ist ein Ziel des Mathematikunterrichts. Es ist einerseits unklar, ob sich Größenvorstellungen größenbereichsspezifisch oder unabhängig über alle Größenbereiche hinweg entwickeln. Andererseits ist auch die Struktur dieses Konstrukts empirisch noch weitgehend ungeklärt (Hoth & Nührenbörger, 2021). Auf dem Poster wird ein neu entwickelter Test zur Erfassung von Größenvorstellungen in den Bereichen Länge und Zeit vorgestellt, durch den empirische Hinweise auf die offenen Fragen gewonnen werden sollen.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht 57Größen und MessenGrößenvorstellungenGrundschuleinterdisziplinärModellieren510ConferencePaper