Digitale Werkzeuge als (Sprach-)Brücke im bilingualen Mathematikunterricht – Erste Ergebnisse der videogestützten Evaluation des Projektes MIT Global Teaching Lab am SFZJ

Müller, Matthias2018-11-072018-11-072018http://hdl.handle.net/2003/3754610.17877/DE290R-19541deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Digitale Werkzeuge als (Sprach-)Brücke im bilingualen Mathematikunterricht – Erste Ergebnisse der videogestützten Evaluation des Projektes MIT Global Teaching Lab am SFZJconference contribution