Bräuer, MichelleLenz, Denise2023-06-132023-06-132023http://hdl.handle.net/2003/4174310.17877/DE290R-23586Im Folgenden soll ein Einblick gegeben werden, wie das Waagemodell in Form von physischen Waagen, als auch in gängigen Schulbüchern und -materialien der Grundschule aufgegriffen wird, welche Potenziale sich hinsichtlich der Anbahnung frühen algebraischen Denkens im Grundschulalter zeigen und inwieweit dies ausgebaut werden könnte. Hierfür soll in diesem Artikel auch ein laufendes Dissertationsprojekt vorgestellt werden.deGesellschaft für Didaktik der MathematikFrühe AlgebraAlgebraisches DenkenUnbekannteWaagemodellRepräsentationGrundschuleAlgebraSchnittstelle Kita und Grundschule510conference contribution