Mönig, Stephanie2013-12-032013-12-032013-12-03http://hdl.handle.net/2003/3121910.17877/DE290R-5742deLehrerprofessionalitätLernende LehrendeReflexion370Wissenschaftliche Reflexionsfähigkeit von Lehrenden und Lehramtsstudierenden - theoretische Kompetenzmodellierung und empirische Überprüfungdoctoral thesisLehrerLehrerbildungProfessionalitätReflexion