Ebel, JanVogel, MarkusMarmé, Nicole2023-05-252023-05-252023http://hdl.handle.net/2003/4138310.17877/DE290R-23226deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Kognitive Belastung von Schüler*innen beim Programmieren mit visuellen Programmiersprachenconference contribution