Kuhnke, Katharina2014-01-172014-01-172011http://hdl.handle.net/2003/3218310.17877/DE290R-13672deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Vorgehensweisen von Zweitklässlern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und OperationenEine Untersuchungconference contribution