Werner, Birgit2016-11-242016-11-242016http://hdl.handle.net/2003/3558410.17877/DE290R-17625deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Inklusiver Mathematikunterricht aus sonderpädagogischer Perspektive - Befunde und Konsequenzen für die Unterrichtsgestaltungconference contribution