Schwätzer, Ulrich2014-04-032014-04-032013-12-19http://hdl.handle.net/2003/3300810.17877/DE290R-13430deKomplementbildungHalbschriftliche SubtraktionErgänzenMathematikdidaktikLangzeitstudieUnterrichtsstudieDrittes Schuljahr510Zur Komplementbildung bei der halbschriftlichen SubtraktionAnalyse der Ergebnisse einer Unterrichtsreihe im dritten Schuljahrdoctoral thesis