Zur Bedeutung vielfältiger Theorien und wissenschaftlicher Praktiken in der Mathematikdidaktik am Beispiel von Schwierigkeiten mit Textaufgaben

Prediger, Susanne2013-12-132013-12-132009http://hdl.handle.net/2003/3130910.17877/DE290R-13134deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Zur Bedeutung vielfältiger Theorien und wissenschaftlicher Praktiken in der Mathematikdidaktik am Beispiel von Schwierigkeiten mit Textaufgabenconference contribution