Schöneburg-Lehnert, SilviaKrohn, Thomas2023-06-072023-06-072023http://hdl.handle.net/2003/4156210.17877/DE290R-23405Im folgenden Beitrag werden einige konzeptionelle Überlegungen zur Einbeziehung von Mathematikgeschichte des 17. Jahrhunderts im Mathematikunterricht am Beispiel des historischen Unterrichtsmaterials „Organum mathematicum“, speziell am Inhalt des Geometrischen Quadrats in dessen Geometrie- Fach thematisiert, die damit verbundene Quellenarbeit erläutert sowie Erfahrungen aus dem Unterricht vorgestellt.deGesellschaft für Didaktik der MathematikGeometrisches QuadratGeschichte der MathematikHistory as a toolOrganum mathematicumSek IGeschichte & Philosophie der MathematikGeometrieinterdisziplinär510conference contribution