Isaev, ViktorEichler, Andreas2021-08-132021-08-132021http://hdl.handle.net/2003/4041510.17877/DE290R-22290deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum MathematikunterrichtDidaktik der Mathematik510Entwicklungsverläufe von Studierenden bezüglich ihrer Wahrnehmung zur doppelten Diskontinuitätconference contribution