Harrass, Nicole2013-10-012013-10-012005http://hdl.handle.net/2003/3067910.17877/DE290R-10974Im Rahmen einer empirischen Studie soll der Einsatz von Lernsoftware analysiert werden. Insbesondere soll untersucht werden, wie Schüler eines dritten Schuljahres am Computer mit ausgewählten Übungen lernen und arbeiten. Auf der GDM-Tagung 2004 wurden bereits erste Ergebnisse dieser Studie vorgestellt (vgl. Harrass 2004). Bevor in diesem Beitrag ausgewählte Aspekte zur Auswertung am Beispiel der Übung "Zahlenmauern" des Programms "Lernwerkstatt" (Zur Linde 2002) erläutert werden, wird zunächst das Design der Studie kurz beschrieben.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution