Szücs, Kinga2026-01-272026-01-272025http://hdl.handle.net/2003/4452110.17877/DE290R-26289Ziel des Mathematikstudiums ist, Studierende in eine Disziplin einzuführen, in der formal-deduktive Beweise eine besondere Rolle spielen. Da in der Schule Aussagen oft durch Plausibilitätsüberlegungen begründet werden, haben Studierende Schwierigkeiten zum formal-deduktiven Beweisbegriff durchzudringen. In dem Vortrag werden Beispiele aufgezeigt, wie Beweisprozesse in der Hochschulmathematik mit Hilfe von CAS unterstützt werden können und wie hierbei das Modell von Wittmann und Müller (1988) genutzt werden kann, um von Plausibilitätsüberlegungen zu formal-deduktiven Beweisen zu gelangen.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Argumentieren und BeweisenAlgebraÜbergang Schule Hochschule – speziell LehramtArithmetikHochschule – speziell LehramtLehr-Lern-ProzesseExplorative StudieUmgang mit Medien und WerkzeugenDigitalisierung510ConferencePaper