Drüke-Noe, Christina2016-03-012016-03-012015http://hdl.handle.net/2003/3457210.17877/DE290R-16625Vor gut zehn Jahren wurden die ersten Bildungsstandards verabschiedet. Es stellt sich daher die Frage, inwieweit diese inzwischen als implementiert gelten können. Diese Frage wird im Folgenden auf drei Ebenen (Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Aufgaben) diskutiert. Der Beitrag schließt mit dem Aufzeigen potentieller zukünftiger Handlungsfelder.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution