Analysis reloaded Ein Lehrkonzept für Bachelor- und Masterstudierende zur Überbrückung beider Diskontinuitäten

Skutella, KatharinaWeygandt, Benedikt2020-02-182020-02-182019http://hdl.handle.net/2003/3870810.17877/DE290R-20627deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Analysis reloaded Ein Lehrkonzept für Bachelor- und Masterstudierende zur Überbrückung beider Diskontinuitätenconference contribution