Engler, JoanaBarzel, BärbelHolzäpfel, Lars2014-06-232014-06-232014http://hdl.handle.net/2003/3345310.17877/DE290R-229deGesellschaft für Didaktik der MathematikMathematikunterrichtVisualisierungElementare Algebra510Wirksamkeitsvergleich statischer und dynamischer Visuali-sierungen beim Erlernen von Äquivalenzumformungenconference contribution