Engler, JoanaBarzel, BärbelHolzäpfel, Lars2014-06-232014-06-232014http://hdl.handle.net/2003/33453http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-229deMathematikunterrichtVisualisierungElementare Algebra510Wirksamkeitsvergleich statischer und dynamischer Visuali-sierungen beim Erlernen von ÄquivalenzumformungenText