Nolting, Danielde Wiljes, Jan-HendrikKreh, Martin2018-11-072018-11-072018http://hdl.handle.net/2003/3755910.17877/DE290R-19554deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Das Hildesheimer Proseminar - Förderung mathematischer Arbeitstechniken am Studienanfangconference contribution