Ist doch logisch – Untersuchungen der Korrektheit und des Verknüpfungsgrades von Schülerargumentationen

Brockmann-Behnsen, Dirk2016-03-012016-03-012015http://hdl.handle.net/2003/3455610.17877/DE290R-16609deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Ist doch logisch – Untersuchungen der Korrektheit und des Verknüpfungsgrades von Schülerargumentationenconference contribution