Partizipation und Teilhabe: Eckpfeiler eines inklusiven Mathematikunterrichts. Implikationen aus sonderpädagogischer Perspektive

Werner, Birgit2018-06-062018-06-062017http://hdl.handle.net/2003/3688410.17877/DE290R-18883deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Partizipation und Teilhabe: Eckpfeiler eines inklusiven Mathematikunterrichts. Implikationen aus sonderpädagogischer Perspektiveconference contribution