Gebhardt, MarkusMiesera, SusanneWeidenhiller, PatriziaJungjohann, Jana2018-05-162018-05-162018-05-08http://hdl.handle.net/2003/3687010.17877/DE290R-18869In diesem technischen Bericht werden die Trennschärfe und der Cronbach‘s alpha der Skalen AIS, ITICS, CIES, TEIP und IPRS von zwei Erhebungen an der Technischen Universität Dortmund und der Technischen Universität München dargestellt. Die Reliabilitätsanalysen ergeben zufriedenstellende Werte für die einzelnen Skalen. Zu Beginn des Berichts werden die Stichproben und Datenerhebungen beschrieben. Anschließend folgen die technischen Daten der Skalen und die deutsche Fassung der Items sowie die englischen Originalversionen. Nach der Analyse der Skalen folgt der Originalfragebogen, der zur Datenerfassung an der TU Dortmund verwendet wurde.dehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Einstellung zur InklusionInclusive Practice Rating Scale (IPRS)Teacher Efficacy for Inclusive Practices Scale (TEIP)Concerns about Inclusion Scale (CIES)Intention to Teach in Inclusive Classroom Scale (ITICS),Attitudes towards Inclusion Scale (AIS)Selbstwirksamkeit zur Inklusion,370reportInklusionSelbstwirksamkeitSoziologie