Auswirkungen des Konzepts Mathematik zum Anfassen auf Schülereinstellungen und das Lernen von Mathematik

Bicker, Ursula2014-01-172014-01-172010http://hdl.handle.net/2003/3185810.17877/DE290R-7782deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Auswirkungen des Konzepts Mathematik zum Anfassen auf Schülereinstellungen und das Lernen von Mathematikconference contribution