Kinder deuten Beziehungen zwischen Phänomenen und Strukturen in arithmetisch-symbolischen Zahlenmustern

Wißing, Eva-Maria2016-11-232016-11-232016http://hdl.handle.net/2003/3548310.17877/DE290R-17524deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Kinder deuten Beziehungen zwischen Phänomenen und Strukturen in arithmetisch-symbolischen Zahlenmusternconference contribution