Gabes, Daniela2023-06-092023-06-092023http://hdl.handle.net/2003/4162010.17877/DE290R-23463In diesem Beitrag wird das Forschungsvorhaben mamola (mathematical modelling and language awareness) vorgestellt. Indem Sprachfördermaßnahmen ein Potenzial für das mathematische Modellieren in der Grundschule bieten (Specht & Tokarski, 2019), beschäftigt sich das Projekt mit der Frage, wie sich ein Arbeitssetting mit unterschiedlich hohem Grad an Sprachbewusstheitsförderung auf die mathematische Modellierungskompetenz von Grundschulkindern auswirkt.deGesellschaft für Didaktik der MathematikModellierungskompetenzSprachbewusstheitGrundschuleMixed-MethodsE-Book510conference contribution