Das Modell der didaktischen Reflexion am Unterrichtsbeispiel der Begriffsbildung "Erweitern und Kürzen von Brüchen"

van Randenborgh, ChristianSartisohn, Regina2018-11-142018-11-142018http://hdl.handle.net/2003/3774310.17877/DE290R-19738deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Das Modell der didaktischen Reflexion am Unterrichtsbeispiel der Begriffsbildung "Erweitern und Kürzen von Brüchen"conference contribution