Cohors-Fresenborg, Elmar2013-12-132013-12-132009http://hdl.handle.net/2003/3133910.17877/DE290R-13221deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Moderierte Sektion: Wertschätzen und Praktizieren von Monitoring und diskursiver UnterrichtskulturEin Erklärungsversuch für Erfolg mathematischen Lernens und Lehrensconference contribution