„Genauso wie ’ne Geheimschrift, die kann auch keiner lesen“ – Kommazahlen im Kontext von Größen in der Grundschule

Wollenweber, Tobias2018-02-222018-02-222017http://hdl.handle.net/2003/3675310.17877/DE290R-18754deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510„Genauso wie ’ne Geheimschrift, die kann auch keiner lesen“ – Kommazahlen im Kontext von Größen in der Grundschuleconference contribution