Moser-Fendel, JeremiasWessel, Lena2020-02-172020-02-172019http://hdl.handle.net/2003/3860110.17877/DE290R-20520deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Diagnose prozeduralen und konzeptuellen Wissens von MINT- StudienanfängerInnenconference contribution