Friesen, Rachel-Ann2018-10-302018-10-302018http://hdl.handle.net/2003/3733410.17877/DE290R-19329deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Partizipation von Schülerinnen und Schülern an kollektiven Argumentationen in jahrgangsgemischtem Mathematikunterrichtconference contribution