Mit „Mathe im Advent“ Mathelernen – wie funktioniert das? Welche Fragen können pseudonymisierte Daten sowie Umfragen der Teilnehmenden beantworten und dabei helfen, dass Mathelernen mehr Spaß macht?

Schiemann, StephanieSiller, Hans-Stefan2024-12-052024-12-052024http://hdl.handle.net/2003/4302310.17877/DE290R-24856Zunächst werden „Mathe im Advent“, einige Beispiele zur Datenauswertung und wissenschaftliche Erkenntnisse vorgestellt. Das Regelwerk, Aufgaben, Videos sowie aktuelle Kennzahlen https://www.mathe-im-advent.de/de/medien/ und eine Didaktik-Broschüre https://www.mathe-im-advent.de/de/file/static/2023/doc/flyer/Mathe-im-Advent_Didaktik-Info.pdf stehen online zur Einarbeitung zur Verfügung. Im Wesentlichen wollen wir diskutieren, welche Forschungsfragen sich aus den Erfahrungen, Daten und Umfragen entwickeln könnten und wie die diese dazu beitragen könnten, das Mathelernen attraktiver zu gestalten.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht 57Sekundarstufe IinterdisziplinärMINT & STEM-Education510Mit „Mathe im Advent“ Mathelernen – wie funktioniert das? Welche Fragen können pseudonymisierte Daten sowie Umfragen der Teilnehmenden beantworten und dabei helfen, dass Mathelernen mehr Spaß macht?ConferencePaper