Konzeptuelle Entscheidung für die eLearning-Szenarien in der Studieneingangsphase im Rahmen des Projektes optes.

Podgayetskaya, TatyanaHübl, ReinholdDerr, KatjaMechelke-Schwede, EdithWiegel, Miriam2018-11-072018-11-072018http://hdl.handle.net/2003/3758910.17877/DE290R-19584deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Konzeptuelle Entscheidung für die eLearning-Szenarien in der Studieneingangsphase im Rahmen des Projektes optes.conference contribution