Krawitz, JaninaHartmann, LuisaSchukajlow, Stanislaw2021-08-132021-08-132021http://hdl.handle.net/2003/4042310.17877/DE290R-22298deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum MathematikunterrichtDidaktik der Mathematik510Ist selbstentwickelt besser? Einfluss von Problem Posing auf Interesse und Leistungen beim Modellierenconference contribution