Krüger, Alexandra2020-02-242020-02-242019http://hdl.handle.net/2003/3899610.17877/DE290R-20915deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf den Einsatz metakognitiver Strategien beim mathematischen Modellierenconference contribution