Oldenburg, ReinhardHenz, Diana2016-03-022016-03-022015http://hdl.handle.net/2003/3468610.17877/DE290R-16739Der Umkehrfehler in der elementaren Algebra wird seit über 30 Jahren studiert. Studien zeigen, dass ein konstant hoher Anteil an Lernenden in allen Altersstufen diesem Fehler beim Aufstellen von Gleichungen begeht. Zur Erklärung wurden einige Theorien entwickeln. Wir vermuten aufgrund von Testauswertung vor allem eine Verwechslung von Attributen und Operationen als Ursache.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution