Ladel, SilkeKortenkamp, Ulrich2014-05-222014-05-222014http://hdl.handle.net/2003/3322610.17877/DE290R-1112Ein flexibles Verständnis von Stellenwerten stellt die Grundlage für das Verständnis vieler weiterer mathematischer Inhalte, wie z.B. der schriftlichen Addition und Subtraktion oder der halbschriftlichen Division dar. In unserem Beitrag diskutieren wir die Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Studie mit Schülerinnen und Schülern der zweiten und dritten Klasse.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution