Bedingen sich Aufgabendiagnose und videogestützte Prozessdiagnose gegenseitig bzw. lassen sie sich wechselseitig fördern?

Hofmann, RitaRoth, Jürgen2020-02-242020-02-242019http://hdl.handle.net/2003/3895510.17877/DE290R-20874deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Bedingen sich Aufgabendiagnose und videogestützte Prozessdiagnose gegenseitig bzw. lassen sie sich wechselseitig fördern?conference contribution