Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien – Was fördert funktionales Denken besser?

Scheuring, MichaelaRoth, Jürgen2018-02-202018-02-202017http://hdl.handle.net/2003/3662810.17877/DE290R-18629deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien – Was fördert funktionales Denken besser?conference contribution