Streit, ChristineRüede, ChristianWeber, Christof2016-03-032016-03-032015http://hdl.handle.net/2003/3474710.17877/DE290R-16800deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Diagnostische Kompetenz – Wie sich Experten und Novizen beim „Lesen“ von Schülerdokumenten unterscheidenconference contribution