Feldt-Caesar, NoraBruder, Regina2014-05-192014-05-192014http://hdl.handle.net/2003/3314910.17877/DE290R-15455Nach wie vor stellt mathematisches Grundwissen und Grundkönnen ein zentrales Thema der fachdidaktischen Diskussion dar. Dabei geht es nicht nur um die Konzeptualisierung und Festlegung konkreter Inhalte, sondern auch um Möglichkeiten der Diagnose.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution