Krauss, StefanLindl, Alfred2018-11-072018-11-072018http://hdl.handle.net/2003/3748410.17877/DE290R-19479deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Die Psychometrie des Lehrerprofessionswissens - Betrachtungen zur Validität verschiedener empirischer Zugängeconference contribution