Gusman, NinaEichler, Andreas2024-12-052024-12-052024http://hdl.handle.net/2003/4308610.17877/DE290R-24919Der Vortrag widmet sich der Bedeutung des visuell-räumlichen Denkens beim Behandeln von abstrakt-symbolischen Inhalten und verfolgt das Ziel, den Schwierigkeiten der Studierenden mit elementaren Termumformungen entgegenzuwirken. Mehrere aus der Literatur bekannte Ergebnisse deuten darauf hin, dass sicheres Beherrschen elementarer Termumformungen von visuell-räumlichen Denkprozessen unterstützt werden könnte. Auf Basis dieser Erkenntnisse wird auf die Planung der Untersuchungsreihe eingegangen, die die Rolle des visuellen Denkens für das Aneignen algebraischer Inhalte überprüfen soll.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht 57visuell-räumliches Denkenabstrakt-symbolische InhalteHochschuleSchnittstelle Sekundarstufe II und HochschuleAlgebraAnalysisDarstellen510ConferencePaper