Kaufmann, Stefan-Harald2013-12-132013-12-132009http://hdl.handle.net/2003/3146610.17877/DE290R-13376deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Die Bedeutung des Parameterbegriffs für den MathematikunterrichtWissenschaftsorientiertes Übel oder didaktische Notwendigkeit?conference contribution